Cara penggunaan spss 16
Tahap penyebaran melalui uji coba kelas sebenarnya diawali dengan LS, dan diteruskan dalam penelitian eksperimen. Tahap perancangan menghasilkan produk Silabus, RPP, LKS, dan Assesmen, Tahap pengembangan dilaksanakan melalui Workshop Lesson Study (LS) guru biologi SMA kota Denpasar dan peer teaching dalam tahap Plan, Do, dan See. Tahap pendefinisian dilakukan dengan penelitian survei.
![cara penggunaan spss 16 cara penggunaan spss 16](https://1.bp.blogspot.com/-E_ttNWIfzj8/X4Bp55kw2wI/AAAAAAAAAbM/cRSr4ES4zlQKk4iJWTmdjrnf4Ch9foq3gCLcBGAsYHQ/s552/3.jpg)
Prosedur pengembangan merujuk pada model 4-P (Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan, dan Penyebaran ( Define, Design, Develop, dan Desseminate) dari Thiagarajan. Tujuan penelitian dan pengembangan adalah: (1) Mendeskripsikan gambar an pembelajaran biologi SMA di kota Denpasar, (2) Mengembangkan perangkat pembelajaran biologi berupa silabus, RPP, LKS, dan assesmen dengan model pembelajaran kooperatif Jigsaw Modifikasi dari Aronson dan Slavin yang dikembangkan melalui kegiatan Lesson Study, (3) Menguji keterampilan metakognisi dan hasil belajar kognitif biologi terhadap model pembelajaran, (4) Menguji keterampilan metakognisi dan hasil belajar kognitif biologi antara siswa berkemampuan akademik berbeda terhadap model pembelajaran, dan (5) Menguji keterampilan metakognisi dan hasil belajar kognitif biologi terhadap interaksi model pembelajaran dan kemampuan akademik. Model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan metakognisi dan hasil belajar adalah model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Hasil survei 97,50% pembelajaran berpusat pada guru, dan 100% tidak pernah memberdayakan keterampilan metakognisi siswa, disebabkan guru tidak mempunyai pemahaman keterampilan metakognisi. Menurut Vygotsky, siswa AA dan AB dapat sejajar prestasi belajarnya, jika memperoleh scaffolding dari guru dan teman sebayanya. Aspek penting yang kurang mendapatkan perhatian adalah keterampilan metakognisi, dan bagaimana mensejajarkan siswa berkemampuan akademik bawah (AB) dengan siswa berkemampuan akademik atas (AA). Pelajaran Biologi berupaya membekali siswa dengan berbagai kemampuan tentang cara "mengetahui" berupa aspek produk, dan cara "mengerjakan" berupa aspek proses dalam kehidupan sehari-hari yang menuntut siswa menjadi pebelajar mandiri ( Self-regulated learner). Kata kunci: Jigsaw Modifikasi, keterampilan metakognisi, hasil belajar biologi. Disertasi, Program Studi Pendidikan Biologi, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Malang. Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Modifikasi dari Aronson dan Slavin Serta Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Metakognisi dan Hasil Belajar Biologi Siswa Berkemampuan Akademik Berbeda di SMA Kota Denpasar.
![cara penggunaan spss 16 cara penggunaan spss 16](https://d20ohkaloyme4g.cloudfront.net/img/document_thumbnails/8a802c948cb57bde6510fa0c6e0d03cf/thumb_1200_1553.png)
#CARA PENGGUNAAN SPSS 16 PORTABLE#
On the Export pane, change the type in Data Type drop-down menu to Portable Document Format (.PDF), provide a file name for the export and a location and click OK.Yuwono, Cornelius Sri Murdo.
#CARA PENGGUNAAN SPSS 16 PDF#
From here, select the item you want to export to PDF and click on File from the menu bar and choose Export.This viewer window will contain any and all outputs that you create including graphs and charts. A new Viewer window will open once the document is saved.Enter the details such as file name and save location and click Save.
![cara penggunaan spss 16 cara penggunaan spss 16](https://2.bp.blogspot.com/-DEL11qx1ELY/UuYV9xUF82I/AAAAAAAAAzY/urDGnGNSKco/s1600/spss00.jpg)
![cara penggunaan spss 16 cara penggunaan spss 16](https://i.ytimg.com/vi/ziRQAKT9mGk/maxresdefault.jpg)
These instructions will assist you in exporting or printing your data output to PDF. SPSS can save or export data in many formats and in various ways.